ចាងហ្វាងរង មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងទុតិយភូមិ – Assistant Principal for Junior High School and High School

ការពិពណ៌នាការងារ

គោលបំណងរួមនៃតួនាទី :
សហការ គ្រប់គ្រង និងដឹកនាំកម្មវិធីសិក្សា និងគុណភាពអប់រំផ្នែកមធ្យមសិក្សាដែលខ្លួនទទួលបន្ទុក និងកម្មវិធីសិក្សាផ្នែកជំនាញមធ្យមសិក្សា(ក្នុងករណីខ្លួនទទួលបន្ទុក)ឱ្យមានដំណើរការល្អប្រសើរដោយផ្តោតលើ គុណភាព វិន័យ និងសេវាកម្មជូនសិស្សានុសិស្សដោយឈរលើស្មារតីវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់បំផុត។
ក. គ្រប់គ្រងដំណើរការរៀន និងបង្រៀនប្រចាំថ្ងៃ
1. សហការដោះស្រាយបញ្ហាសិស្សជាមួយនាយក/នាយិកាចាងហ្វាង ឬចាងហ្វាងទទួលបន្ទុក ផ្នែកប្រឹក្សាយោបល់និងផ្នែកផ្សេងៗដែលពាក់ព័ន្ធ ។
2. ជួបអ្នកអាណាព្យាបាលសិស្សទាក់ទងនឹងបញ្ហាវិន័យ និងការសិក្សាជាមួយចាងហ្វាងទទួលបន្ទុក។
3. តាមដានការបង្រៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងការរៀនរបស់សិស្សានុសិស្ស (Do round)។
4. ទទួលខុសត្រូវលើការងារដែលនាយក/នាយិកាចាងហ្វាង ឬចាងហ្វាងប្រគល់ជូន និងអនុវត្តឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។
ខ. ការងារគរុកោសល្យ
1.​ សហការជាមួយនាយក/នាយិកាចាងហ្វាង ឬចាងហ្វាង ដឹកនាំលោកគ្រូ អ្នកគ្រូរៀបចំ អភិវឌ្ឍ និងអនុវត្ត កម្មវិធីសិក្សាប្រចាំឆ្នាំនៃផ្នែកភូមិសិក្សាដែលខ្លួនទទួលបន្ទុក។
2. ជាទីប្រឹក្សាគរុកោសល្យសម្រាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ។
3. សហការ និងចុះសង្តេតខ្លីលើការបង្រៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូតាមមុខវិជ្ជានីមួយៗ (Spot Check)។
4. សហការចុះអធិការកិច្ច និងវាយតម្លៃ(Observation)លើការបង្រៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូប្រចាំឆមាសលើកទី១ និងឆមាសលើកទី២ និងធ្វើការផ្តល់មតិយោបល់ត្រឡប់(Feed-Back)លើការបង្រៀន។
គ. ការងាររដ្ឋបាល
1. សហការជាមួយនាយក/នាយិកាចាងហ្វាង ឬចាងហ្វាងទទួលបន្ទុក ជួយគ្រប់គ្រងលើការងាររដ្ឋបាលរបស់គ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងបុគ្គលិកការិយាល័យសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ។
2. សហការគ្រប់គ្រងឯកសាររដ្ឋបាលទាក់ទងនឹងផ្នែកមធ្យមសិក្សាដែលខ្លួនទទួលបន្ទុក។
3. គ្រប់គ្រង និងធ្វើឯកសាររដ្ឋបាលដែលពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗនៃជំនាញផ្នែកមធ្យមសិក្សា(ក្នុងករណីខ្លួនទទួល បន្ទុក)។
4. ជួយរៀបចំគម្រោងផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំសំខាន់ៗ សម្រាប់សាលារៀន អន្តរទ្វីប អាមេរិកាំង។
ឃ. ការងារគ្រប់គ្រង
1. សហការ និងគ្រប់គ្រងគុណភាពអប់រំ វិន័យ ការបង្រៀន និងរៀននៃភូមិសិក្សាដែលខ្លួនទទួលបន្ទុក ព្រមទាំងធ្វើឱ្យគុណភាពបរិស្ថានរបស់សាលា ឬស្ថាប័នឱ្យបានល្អជាប្រចាំ។
2. គ្រប់គ្រងការងារដែលខ្លួនទទួលបន្ទុកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
3. សហការគ្រប់គ្រង និងដោះស្រាយបញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធ។
4. សហកាគ្រប់គ្រងការប្រឡង ឬការវាយតម្លៃផ្សេងៗ។
ង. ការងារទំនាក់ទំនង
• មានជំនាញក្នុងការទំនាក់ទំនង ស្ទាត់ជំនាញក្នុងការពន្យល់បង្ហាញ ទាំងការនិយាយស្ដី និងការសរសេរ មានសមត្ថភាពក្នុងការទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មានទៅអ្នកស្ដាប់ឱ្យងាយយល់ទៅតាមរបៀប និងបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នា។
ច. ភាពជាអ្នកដឹកនាំ
• មានការគិត និងការវិនិច្ឆ័យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ការរៀបចំទិសដៅ និងការសម្រេចបាននូវគម្រោង និងផែនការ។ អាចដឹកនាំគម្រោង ធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ បង្កើតបរិយាកាសមួយដែលធ្វើឱ្យបុគ្គលិកសម្រេចបាននូវលទ្ធផល និងអាចដឹងពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។
ឆ. លទ្ធផលដែលសម្រេចបាន
• ការឆ្ពោះទៅរកលទ្ធផល អាចធ្វើការវិនិច្ឆ័យបានត្រឹមត្រូវទៅលើអាទិភាពនៃការងារដ៏មមារញឹក ប្រើគំនិតផ្ដួចផ្ដើម និងវាយតម្លៃយ៉ាងសកម្មនូវដំណើរការនៃសកម្មភាពដើម្បីកំណត់ និងធ្វើការសម្រេចគោលដៅ។
ជ. យុទ្ធសាស្ត្រ
• ការឆ្ពោះទៅរកលទ្ធផល អាចធ្វើការវិនិច្ឆ័យបានត្រឹមត្រូវទៅលើអាទិភាពនៃការងារដ៏មមារញឹក ប្រើគំនិតផ្ដួចផ្ដើម និងវាយតម្លៃយ៉ាងសកម្មនូវដំណើរការនៃសកម្មភាពដើម្បីកំណត់ និងធ្វើការសម្រេចគោលដៅ។
ឈ. ការគិតវិភាគ
• មានសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញបានដោយងាយស្រួល និងដឹងច្បាស់ដំណើរការ ឬគម្រោងនានាចូលទៅក្នុងផ្នែកមួយនៃសមាសភាគ និងធ្វើការវាយតម្លៃជាលក្ខណៈប្រព័ន្ធ។
ញ. ភាពបត់បែន
• មានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនបានយ៉ាងងាយស្រួលទៅតាមស្ថានការ និងឆ្លើយតបទៅនឹងបរិយាកាសដែលមានការវិវត្ត និងផ្លាស់ប្តូរ ផ្តល់នូវសន្ទុះនៅពេលដែលជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ និងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកដទៃនៅពេលបង្កើតផែនការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។
ដ. ភាពអត់ធ្មត់
• មានសមត្ថភាពធ្វើការក្រោមសំពាធ និងការគ្រប់គ្រងប្រសិទ្ធភាពផ្ទាល់ខ្លួន ក្នុងការប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា បង្ហាញអំពីវិធីសាស្រ្តធ្វើការងារ ដែលបានកំណត់ដោយការប្តេជ្ញាចិត្ត ថាមពល និងការជំរុញលើកទឹកចិត្ត។
ឋ. ការងារជាក្រុម
• អាចបង្កើននិងរក្សាទំនាក់ទំនងការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយកម្លាំងពលកម្ម ចម្រុះនឹងជាតិសាសន៍ផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងទីតាំងខុសៗគ្នាដោយធ្វើការសហការជាមួយផ្នែកផ្សេងទៀត។ មានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើនទំនាក់ទំនង និងការធ្វើការជាក្រុមក៏ដូចជាការធ្វើការដោយឯករាជ្យនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌការងារមួយដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
ទ. ការអភិវឌ្ឍ
• មានការបើកចិត្តទូលាយ ចូលរួមការបណ្តុះបណ្តាល ឬសិក្ខាសាលា និងធ្វើការស្រាវជ្រាវដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រូ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពការងារ និងការរីកចម្រើនរបស់សាលា និងស្ថាប័ន។
ធ. ការចូលរួម
• មានការចូលរួមចំពោះសកម្មភាព ឬកម្មវិធីផ្សេងៗរបស់សាលា ឬស្ថាប័ននៅពេលដែលមានការតម្រូវឱ្យមានការចូលរួមចាំបាច់។